PEE-EPT-C-2026-85123FC51DCE4D64BE6D
AcolhidaObjetivo 12 · Nova estratégia · 07/09/2026
Instituir política de auxílio aos estudantes com filhos, com o objetivo de propiciar a inclusão e a permanência na educação profissional e tecnológica, em especial a estudantes da educação profissional e tecnológica articulada à educação de jovens e adultos.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação de apoio. A proposta já está contemplada pela estratégia 12.10, que prevê política de auxílio aos estudantes com filhos para favorecer sua inclusão e permanência na Educação Profissional e Tecnológica, especialmente na oferta articulada à Educação de Jovens e Adultos.
PEE-EPT-C-2026-510DB4D1D0DE4C36AFE2
AcolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 06/09/2026
Estudo de qualidade e inclusão social
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação geral. A relação entre qualidade e inclusão social integra os princípios do Objetivo 13. Como a manifestação não detalha ação, público, indicador ou proposta concreta, não foi identificada alteração textual específica a ser incorporada.
PEE-EPT-C-2026-7A3EF84877494608AE7A
AcolhidaObjetivo 12 · Estratégia 12.6 · 04/09/2026
Estabelecer incentivos governamentais e fomentar parcerias de instituições de educação profissional e tecnológica, preferencialmente públicas, com órgãos estaduais, distrital e municipais responsáveis pela modalidade, para ampliar a oferta em áreas subatendidas, considerando as particularidades culturais e os contextos de vulnerabilidade socioeconômica, com a finalidade de ampliar as oportunidades de acesso a essa modalidade, inclusive no período noturno, em especial para as populações negra, indígena, quilombola, do campo, das águas, das florestas, do sistema socioeducativo e prisional e para o público da educação especial.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação de apoio. O conteúdo reforça diretamente a estratégia 12.6, que já prevê incentivos e parcerias para ampliar a oferta de EPT em áreas subatendidas, com atenção às particularidades culturais, à vulnerabilidade socioeconômica e aos públicos historicamente menos atendidos.
PEE-EPT-C-2026-13CE1B9730024B55A573
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 04/09/2026
Fortalecimento da interação e do acompanhamento da aprendizagem nos cursos de Educação Profissional e Tecnológica ofertados na modalidade a distância.
Fomentar, nos cursos de Educação Profissional e Tecnológica ofertados na modalidade a distância em Goiás, a adoção de uma metodologia que contemple atividades síncronas on-line, ao vivo e mediadas por docentes ou tutores, realizadas regularmente, preferencialmente em periodicidade semanal, integradas às atividades assíncronas já previstas nos cursos. As atividades síncronas deverão priorizar a participação ativa dos estudantes, não se limitando à transmissão de conteúdo. Poderão incluir aulas dialogadas, resolução de problemas, estudos de caso, debates, atividades práticas, trabalhos colaborativos em pequenos grupos e apresentações dos estudantes. Recomenda-se, ainda, que parte dessas atividades tenha participação e frequência acompanhadas, associadas a instrumentos de verificação da aprendizagem. As atividades em grupo e as apresentações deverão permitir que docentes e tutores identifiquem o nível de compreensão dos estudantes em relação aos conteúdos trabalhados, possibilitando intervenções pedagógicas e acompanhamento daqueles que apresentarem dificuldades. A implementação deverá considerar as especificidades de cada curso, a infraestrutura tecnológica disponível e as condições de acesso dos estudantes, garantindo mecanismos de acessibilidade e alternativas justificadas para situações de impossibilidade de participação síncrona. A proposta tem como finalidade fortalecer a interação entre estudantes, docentes e tutores, reduzir a aprendizagem meramente passiva ou autoinstrucional e ampliar os mecanismos de acompanhamento da trajetória acadêmica, contribuindo para a melhoria da qualidade e da efetividade da formação profissional e tecnológica.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. A interação pedagógica regular, a participação ativa e o acompanhamento da aprendizagem em cursos a distância são elementos relevantes para a qualidade da EPT e poderão subsidiar o aprimoramento dos referenciais estaduais. O PEE não fixará periodicidade semanal ou obrigatoriedade uniforme de encontros síncronos, pois a implementação deverá observar a regulamentação aplicável, o projeto pedagógico, a acessibilidade, a conectividade e as características de cada curso.
PEE-EPT-C-2026-428B41357D2B403D8215
Não acolhidaObjetivo 13 · Estratégia 13.11 · 03/09/2026
Em duas partes:
Permitir maior maleabilidade do total de aprovação em escolas e, possivelmente em faculdades tambem, para que assim pessoas “extras” que a escola consegue formar sem aumentar significativamente os custos possam participar e se formar tambem, reduzindo a migração de competiçao entre cursos “indesejados” para aqueles com notas ou credenciais nao tao fortes para ingresso, permitindo que escolham o curso que realmente desejam pela psico-impressão de uma vaga mais alcançável;
A partir dessa maior permissividade, criar um sistema de redestribuiçao de recursos que permita a escola custear os novos alunos, os “extras”, assim volatilizando a versatil capacidade do dinheiro de se transformar em oportunidade onde é realmente necessário que tenha, ou seja, onde a massa mater do corpo dicente demonstra mais desejo de permanencia e aprendizado.
Devolutiva técnica: Contribuição analisada. A proposta de flexibilizar vagas e redistribuir recursos conforme a procura dos estudantes não corresponde diretamente ao objeto da estratégia 13.11. Questões de capacidade de atendimento, criação de vagas e alocação de recursos dependem de planejamento, disponibilidade orçamentária e regras legais e institucionais próprias, razão pela qual não foi proposta alteração específica do PEE nesse ponto.
PEE-EPT-C-2026-2A9534A829974330BAD3
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Estratégia 13.13 · 03/09/2026
Promover, em regime de colaboração e por meio da articulação intersetorial, políticas e ações voltadas à inserção dos jovens no mundo do trabalho, assegurando orientação profissional, formação técnica e tecnológica, incentivo ao empreendedorismo e à economia solidária, considerando as demandas sociais, econômicas e produtivas do município e contribuindo para a ampliação das oportunidades de formação, trabalho e desenvolvimento dos projetos de vida.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. O conteúdo é amplamente contemplado pela estratégia 13.13 e reforça a articulação entre formação, orientação profissional, empreendedorismo, economia solidária e mundo do trabalho. A dimensão das demandas locais será considerada na implementação territorial, preservando-se uma redação estadual suficientemente abrangente para diferentes municípios e regiões.
PEE-EPT-C-2026-435321CC52F74F38AF69
AcolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 03/09/2026
Novas ferramentas , novas propostas ,.novas tecnologias
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação geral. A atualização de ferramentas, metodologias e tecnologias é compatível com as estratégias de qualidade, inovação e infraestrutura do Objetivo 13. Como não foi apresentada medida específica, a manifestação reforça essas diretrizes, sem gerar alteração textual individualizada.
PEE-EPT-C-2026-D02F4082C94A41329F50
Parcialmente acolhidaObjetivo 12 · Estratégia 12.1 · 03/09/2026
**Conteúdo proposto:**
Ampliar e diversificar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica, considerando as demandas atuais e futuras do mundo do trabalho e as características de cada território. Promover oportunidades de qualificação, formação continuada e desenvolvimento de competências profissionais, com atenção especial aos jovens e às populações em situação de vulnerabilidade, contribuindo para a inclusão produtiva, a geração de renda e o acesso a melhores oportunidades de trabalho.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. A proposta é convergente com a estratégia 12.1, que já contempla diversificação da oferta, demandas do mundo do trabalho, características territoriais e atenção às populações em situação de vulnerabilidade. Os elementos relativos à qualificação, formação continuada, inclusão produtiva e geração de renda poderão orientar a implementação da estratégia, sem necessidade de substituição integral de sua redação.
PEE-EPT-C-2026-36873C27E409472BB367
Parcialmente acolhidaObjetivo 12 · Nova estratégia · 03/09/2026
O projeto de arte educação é muito coerente e válido para sociedade, onde devemos investir em educação e cultura para um futuro melhor, esse projeto deveria ser ampliado e melhor sustentado pelo governo.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente com reenquadramento. A ampliação do acesso à arte e à cultura é relevante e, quando caracterizada como oferta de Educação Profissional e Tecnológica, poderá ser considerada nas estratégias de expansão do Objetivo 12. A proposta específica de atendimento de crianças até 12 anos também deverá ser analisada no âmbito das políticas educacionais e culturais correspondentes, por extrapolar o escopo específico dos Objetivos 12 e 13 da EPT.
PEE-EPT-C-2026-1AC9CF8D84A2426B9B50
Parcialmente acolhidaObjetivo 12 · Estratégia 12.2 · 03/09/2026
Provas teóricas, acompanhadas de exercícios práticos e técnicos nos finais de semestre.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente com reenquadramento. A integração entre conhecimentos teóricos e atividades práticas é pertinente à qualidade da EPT e será considerada especialmente no Objetivo 13. O PEE, entretanto, não estabelecerá um formato único de prova ou avaliação semestral, preservando as especificidades dos cursos, seus projetos pedagógicos e a autonomia das instituições.
PEE-EPT-C-2026-01FAFEFB49E747B18E6B
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 02/09/2026
Falar mas de empatia ,pois eu sou PCD e ouço coisas ruim na sala de aula .mas não guardo não.so acho que nem todos tem poder de não absorver
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. O relato evidencia a importância de prevenir práticas discriminatórias e promover ambientes educacionais respeitosos e inclusivos para estudantes com deficiência. O conteúdo será considerado na qualificação das estratégias de equidade, diversidade e inclusão, com atenção à prevenção do capacitismo, à formação das equipes e ao fortalecimento da convivência inclusiva.
PEE-EPT-C-2026-C6213982C516478EB9A6
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 02/09/2026
Curso ti drone avançado uma boa opção e o valor para os q estão fazendo curso profissionalizante receber ja na o cartão com o valor
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. A ampliação e atualização da oferta de cursos será considerada no planejamento da EPT, sem fixação no PEE de um curso específico. As sugestões relativas a auxílio financeiro e alimentação serão consideradas no conjunto das políticas de assistência e permanência estudantil, de forma articulada e aplicável aos diferentes públicos e unidades.
PEE-EPT-C-2026-8B1E126DC772485A8F8B
Parcialmente acolhidaObjetivo 12 · Nova estratégia · 02/09/2026
Incluir lanchonetes nas EFs para que alunos que já concluíram o ensino médio possam se alimentar corretamente nas dependências das escolas. Criar uma linha de ônibus gratuita nos horários das aulas que partam/retornem de/a uma região central para garantir que os alunos cheguem em segurança nas dependências das EFs, que encontram-se em bairros periféricos e com acesso prejudicado.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. Alimentação e transporte são fatores relevantes para o acesso e a permanência dos estudantes e serão considerados no âmbito das políticas de assistência estudantil previstas no Objetivo 12. O PEE não fixará um único modelo de atendimento, como lanchonetes ou linhas próprias de ônibus, pois as soluções devem ser definidas conforme as condições de cada unidade, território e público.
PEE-EPT-C-2026-6605397F5B5C45D2B567
AcolhidaObjetivo 13 · Estratégia 13.10 · 02/09/2026
O Objetivo é bastante válido, quando se expõe os dados e é colocado de forma expressiva tudo o que o estado tem feito ajuda aos demais a entender a magnitude do trabalho e a eficiência do que é oferecido.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação de apoio. O registro reforça a relevância do Objetivo 13 e da divulgação de dados e resultados para ampliar a transparência e a compreensão social sobre a Educação Profissional e Tecnológica. Não foi indicada alteração específica da estratégia 13.10.
PEE-EPT-C-2026-7B42C34ADF2240D3B236
AcolhidaObjetivo 12 · Nova estratégia · 02/09/2026
Mais cursos.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como manifestação geral. A ampliação da oferta de cursos já constitui diretriz do Objetivo 12, especialmente nas estratégias que tratam da diversificação e expansão da EPT nos diferentes territórios. Como não foram indicados cursos, públicos ou localidades específicos, não foi proposta alteração textual adicional.
PEE-EPT-C-2026-092DC105C99C4A56BA9B
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 02/09/2026
Cientistas do Futuro: Fortalecimento do Raciocínio Lógico e o Incentivo à Iniciação Científica em Ciências Exatas
Resultados Esperados:
Aumento das notas do IDEB do estado em matemática.
Maior ingresso de alunos da rede pública em cursos de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
Redução da evasão escolar por meio do engajamento com projetos práticos.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente com reenquadramento. O incentivo ao raciocínio lógico, à iniciação científica e às áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática é relevante. Como a proposta está centrada principalmente na educação básica e em indicadores como o IDEB, será considerada também no conjunto dos objetivos do PEE relacionados a essa etapa. No âmbito da EPT, seu mérito será associado às ações de pesquisa, ciência, tecnologia e inovação previstas no Objetivo 13.
PEE-EPT-C-2026-C8466FCA0FA240A3A139
Parcialmente acolhidaObjetivo 13 · Nova estratégia · 02/09/2026
Inserir nos currículos da Educação Profissional e Tecnológica o ensino prático de Libras (Língua Brasileira de Sinais) e de Língua Inglesa, com foco aplicado em escrita e conversação.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. O PEE-GO reconhece a importância de competências linguísticas e de acessibilidade comunicacional para a formação profissional. O conteúdo será considerado no âmbito das estratégias de qualidade, inclusão e flexibilização curricular, sem estabelecer a obrigatoriedade universal de Libras e Língua Inglesa em todos os cursos, cuja organização deve observar as diretrizes nacionais e as especificidades de cada formação.
PEE-EPT-C-2026-AA5CB4F0385446EBB3D1
Não acolhidaObjetivo 12 · Estratégia 12.6 · 01/09/2026
ACESSIBILIDADE A OUTRAS IDADES
Devolutiva técnica: Contribuição analisada. A ampliação do acesso a diferentes faixas etárias é um princípio relevante, já contemplado pelas diferentes formas de oferta previstas no Objetivo 12, inclusive EJA, cursos subsequentes e qualificação profissional. Como a manifestação não especifica a faixa etária ou a barreira a ser alterada, não foi proposta modificação textual específica.
PEE-EPT-C-2026-68EC8E7C066549B9962F
AcolhidaObjetivo 12 · Nova estratégia · 01/09/2026
Acredito que utilizar as redes sociais para divulgar os projetos e cursos da Escola do Futuro seria uma ótima estratégia. Um exemplo seria criar um Instagram oficial da Escola do Futuro de Santo Antônio, onde pudessem ser divulgadas as oportunidades, atividades, cursos e projetos oferecidos pela escola.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida como orientação de implementação da estratégia 12.11. Redes sociais e outros canais digitais podem ampliar a divulgação das oportunidades da EPT; o PEE, entretanto, não fixará plataforma ou conta específica, para que a política de comunicação possa se adaptar às mudanças tecnológicas ao longo do decênio.
PEE-EPT-C-2026-C0248FAC58464F8BBA25
Parcialmente acolhidaObjetivo 12 · Estratégia 12.2 · 01/09/2026
Expandir e interiorizar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, de forma prioritariamente integrada, garantindo políticas efetivas de assistência estudantil, acessibilidade universal e ações afirmativas para assegurar o acesso, a permanência e a conclusão de estudantes negros, indígenas, quilombolas, do campo e com deficiência, em articulação com os arranjos produtivos locais e regionais.
Devolutiva técnica: Contribuição acolhida parcialmente. Os princípios de equidade, acessibilidade e permanência serão considerados em articulação com as estratégias 12.6 e 12.12. Quanto à Rede Federal, o PEE-GO atuará por articulação e colaboração, respeitando as competências e a autonomia administrativa das instituições federais.
